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我将在海亮学校干什么之核心词

来源:      2016/1/2 8:56:14      点击:

“技术”。 各行各业都强调“技”,学校也不例外。在学校,你的教学技能强,教学水平高,那质量自然就胜人一筹。如果一个老师连基本的教育技能都缺乏,连学生的成绩都提不高,那就是失职,或者说不合格,再说严重一些,就是对不起孩子,对不起家长,对不起国家。所以充分利用好45分钟是何等重要。俗语说“台上一分钟,台下十年功”,我们的备课虽然没有那么夸张,但也差不多说的就是这个理。现在的孩子学习紧张,作业多,尤其在数理比分大大超过英语比分的现状下,我们只有充分备课,多听课,多学习,多探讨,尽力提高课堂效率,减轻学生课后负担。

“人文”。技术固然重要,但如果仅仅停留于技术,其发展也是有限的 。所以要让学生在课堂上不仅学到了知识,锻炼了能力,还陶冶了情操,拓宽了视野,还激发了想象,萌生了理想,还体验了快乐——用新课改比较时髦的话语来说,就是还给学生“情感、态度和价值观”,这就是充满人文精神的教育。当然,课堂的人文气息来源于教师自身的人文修养。

“思想”。应试教育也好,素质教育也好,如果不是出自自己的思考,而仅仅是听命于校长的指挥,听命于专家的理论,那不过是在实践别人的想法。一个人的思想当然源于实践,但也和他的视野有关。国内思潮,国际风云,都在自己的关注之内。给自己的教育注入了思想,教育就会有更高的境界。

“信仰”。每天从事的工作是为别人做,还是为自己做?是别人对自己的要求,还是自己内在的需要?教育技巧、教育素养、教育思想,都比不上教育信仰更能让人持久地坚守自己的教育阵地,只有教育信仰能够使人保持教育良知,守住教育阵地,能让教育之旅无限地延伸。

“人格”。如果没有一种高尚的人格,无论怎么聪明,也无论暂时有什么“名气”,最后也是绝对走不远的。

“向善”。教师生涯路上,向上、向善的积极心态,是中国从古到今不断进步的文化基因,也是中国实现光荣与梦想的心理环境。

 人云“一个人遇到好老师是人生的幸运”。我将不懈努力。最后以台湾作家张晓风的散文«我交给你们一个孩子»鞭策自己,激励自己。